幼兒園小班秋季班務計劃參考(四篇)

更新:2019-11-14 17:22:16 來源:思而學教育網 www.rbfnvp.live

【篇一】

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一、班級情況分析

本學期我班共有幼兒31名,其中男孩16名,女孩15名,小二班是新擴的一個班大部分幼兒是從其它幼兒園小小班升上來的,所以一些孩子到了新環境后出現了哭鬧現象,不過經過幾天的適應以后情緒也也很快穩定了下來了。也有小部分是第一次來幼兒園,比如朱星諾他沒有讀過托班就直接升小班,所以他很不適應幼兒園環境,自理能力很差不會吃飯要。我們他們來自不同的家庭,生活行為習慣各不相同,大多數孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群,任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們兩位老師將齊心協力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進步。

二、本學期教育教學目標:

1、促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質,培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。

2、發展幼兒正確運用感官和語言進行交往的基本技能,增進其對環境的認識,培養有益的興趣和動手能力,發展智力。

3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。

4、培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力。

三、教育內容與要求

(一)健康

目標:

1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活習慣、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識,學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。

B、內容與要求:

1、機體發育正常,基本上能適應環境和氣候的變化,較少生病。

2、會用調羹吃飯,在教師的幫助和提醒下吃得干凈。

3、知道自己的手、腳、服裝是否清潔,在老師幫助下,玩耍后拍掉身上的灰塵。

4、學會洗手的方法,并知道在進餐前、便后要洗手,會用自己的毛巾擦嘴和漱口

5、在成人的提醒下每天帶手帕或手巾,能用手帕擦嘴擦汗,不用手帕擦臟物,不隨地扔紙屑。

6、臟物、玩具不放進耳、口、鼻。

7、上下樓梯不推撞同伴,不往下跳,在老師提醒下,不到危險的地方去玩。

(二)語言

A.目標:

1、能注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

2、能清楚地說出自己想說的事。

3、能聽懂和會說普通話。

4、喜歡聽故事、看圖書。

B.內容與要求:

1、培養幼兒聽說能力,能聽懂普通話、安靜的與同伴一起聽老師講話;并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。

2、學習說普通話,會用普通話說自己同伴的名字和日常用品的名稱及日常生活的簡單用語等。

3、能大膽回答他人的提問,活潑大方,有禮貌,不怕生人。

4、能大膽、清楚地表達自己的想法很感受。

5、喜歡聽故事,念兒歌,不隨便插嘴,以積極的情緒參加各項活動;

6、引發幼兒對書籍、閱讀的興趣。

7、通過集體活動、日常生活,以多樣的教學方法,培養幼兒對語言的興趣。

(三)社會

A、目標:

1、能主動地參與各項活動,有自信心。

2、能理解并遵守日常生活中的基本行為規則。

3、能努力做好力所能及的事。

4、愛父母長輩、老師和同伴。

【篇二】

我們小四班現有幼兒30名,其中男孩14名,女孩16名。通過上學期我班三位老師的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并養成了較好的常規,使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。如,大部分幼兒學會了收拾玩具,將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛,形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足,意志品質不夠堅強,沒有克服困難的精神。

在針對這些情況,結合園工作計劃、教研計劃,根據《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發以及班級具體情況,制定出本學期的班級工作計劃:

【工作目標與措施】

一、提高自身素質,促進自我成長。

1、積極參加政治學習、業務學習和教研活動,創設有特色的班級服務品牌。。

2、利用業余時間苦練基本功,向同行學習,向同事學習,抓住一切學習機會取長補短。

3、分析教材,理解教材并做到科學使用。及時總結使用過程中的經驗。

4、繼續學習電腦知識,制作課件、進行多媒體教學,提高幼兒的學習興趣。

5、閱讀有關幼教方面的書籍,豐富幼教理論,開闊視野,提高教育水平。

二、深做好家長工作,形成家園教育的合力。

《幼兒園教育綱要》中提出:“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創設良好的條件!庇變簣@如果沒有家長的密切配合和支持,幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、單向的模式中,只有得到家長們的有利支持,使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾,我們的工作才能真正做到事半功倍。

1、每日迎接孩子時做簡單的溝通。

2、邀請家長積極參加班級助教的隊伍。

3、搞好“將周日留給孩子”“家園互動沙龍”等一系列活動。

4、定期召開家長研討會,交流信息、開闊視野。如:開展有創意的家長研討會、操作活動:學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。

5、每月向家長推薦新書、家教資料、優秀文章。

6、在籌備、展示主題的活動過程中,引發家長、孩子的積極體驗,帶動全班幼兒與家長的主動參與。

三、重視衛生保健安全工作,加強幼兒的安全意識。

《規程》中指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位!毙“嘤變荷眢w各器官發育尚未完善,而且控制調節機體能力差,經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故,因此教師應將幼兒安全放在第一位,確保幼兒在園的安全。

1、工作中認真負責,精心看護,確保幼兒的安全。

2、爭取家長的配合,做到防患于未然。

3、利用故事、游戲、兒歌等方式,豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育,如,不跟陌生人走,起火了怎么辦、安全用電等。

4、加強對幼兒的生活活動的管理,使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法,防止意外情況的發生。

5、每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;認真組織好孩子的兩餐一點。

【篇三】

本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初,我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南,以解讀為指導,樹立服務意識,抓好常規訓練的培養,重視教育教學環境的創設,注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。

愉快的寒假生活結束了,新的學期開始了,我們寶寶班迎來了____位可愛的小寶貝,其中女孩____名、男孩____名,年齡最大的為___周歲左右,最小的為___周歲左右。對于寶貝們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解,大部分孩子的生活均不能自理,只能初步建立了良好的行為習慣和衛生習慣,說話口齒不是很清晰,大部分幼兒只能簡單的表達自己的想法,有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生,哭鬧現象較多,本學期大部分是新幼兒,在此,需要我們慢慢地與孩子們溝通,盡快了解他們的生活習慣、個性特點,以便讓孩子們盡快適應集體生活。

本學期我班將從常規訓練;生活、衛生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

一、 生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小,大部分幼兒生活不能自理,這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此,我們在培養幼兒生活習慣方面,就要加強日常生活習慣的培養,做到不辭辛苦,反復訓練幼兒定時拉尿,拉屎:如自己穿脫衣褲,有尿、有屎、會及時告訴老師,并在老師的幫助下,學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上,老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,并及時把臟的衣褲洗

小班的小朋友在吃飯的時候,情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯,爸爸、媽媽就會來接。因此,一想到自己的爸爸,媽媽、難免又會傷心地哭了起來,這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量,讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。

二、常規訓練方面

常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小,加上在家有家長包辦,幼兒的生活自理很差。因此,我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養,貫穿在幼兒一日生活當中,教育他們遵守日常行為規范:知道聽鈴鼓聲上位,休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手,午睡前上廁所;愛惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭奪、獨占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事,培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑,避免事故的發生。

三、 家長工作

四、 安全工作

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數,注意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外發生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規及安全意識教育,強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管,注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態,發現情況及時報告醫務所。

總之,我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長,就是我們每位老師最大的心愿。

【篇四】

一、班級情況分析

本班幼兒17名,其中,男孩子9名,女孩子8名,男女比例適中。本班孩子中獨生子女占了絕大部分,大部分孩子依賴性強,獨立性差,自理能力差。大部分孩子從小吃住跟隨老人,任性、霸道現象比較突出。還有幾個不合群的,但也有好多幼兒適應力強,很快適應了集體生活,喜歡與老師和小朋友交流溝通。經過一個月的時間,我班的孩子能基本適應幼兒園的生活,高高興興的入園、離園。大部分孩子都能聽懂并會說普通話,對老師提出的常規要求也基本都能完成;喜歡與同伴一起玩,喜歡游戲活動,且玩得非常投入。

二、教育總目標

根據新〈〈 綱要〉〉要求,結合我班實際,確定本學期教育總目標為:創設一個安全、衛生、舒適、愉快的環境,能保證幼兒健康和諧成長的良好環境;積極引導幼兒主動活動、游戲,進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展,增強體質;引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象,發展幼兒的感 、知覺能力,進一步激發幼兒對環境的興趣;在共同的生活和交往活動中,培養幼兒喜歡與人交往的態度,初步形成獨立的意識及能力,促進幼兒心理及個性健康發展;在生活實踐中進一步養成良好的生活和行為習慣,培養幼兒基本的生活能力;引導幼兒在生活中積極發現美、感知美,激發幼兒愛美的情趣。

三、幼兒發展目標

1、語言

會安靜傾聽別人說話,并用眼睛注視講話者。

理解簡單的指令和要求,初步學會識記成人的要求。

聽懂普通話,愿意說普通話,樂意用語言表達自己的需求和愿望。

喜歡聽故事、詩歌等,愿意參加文學活動,初步理解文學作品的主

要內容,能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

對閱讀圖書感興趣, 會一頁一頁的翻書,看完后能將書放回原處,會獨立辨認圖書中的人或物,道簡單的故事情節。

2、科學

邏輯觀念:按物體的屬性求同與分類,有初步的“集合”概念。

量的系列:比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。

數的系列:按順序念數詞。

觀察周圍常見自然物的特征,獲取粗淺的科學經驗,初步了解它們與生活、與周圍環境的具體關系。

了解各種感官在感知中的作用,學習正確使用感官感知的方法,并能用各種感知去探索物體和材料。

用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發現,與同伴、教師交流。

3、社會

樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現自己,愿意做自己會做的事。

能與同伴友好相處,愿意和同伴一起游戲;在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。

遭到糾紛時,不打人、不罵人,試圖講解道理;體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

運用日常生活中常用的禮貌用語,主動問候、招呼小朋友,如早、好、再見、謝謝、對不起等。

愿意和他人分享游戲材料,不干擾和妨礙別人的游戲活動;游戲開始及結束時,能按要求擺放和收拾玩具材料;遭到困難和挫折時,會尋求幫助,當同伴遭到困難時,能及時幫助或告訴成人。

4、藝術

(1) 愿意參加各種美術活動。大膽涂鴉或表現感興趣的內容。

(2) 對色彩有興趣,愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

能認識常用的筆、紙等繪畫工具,掌握使用的方法,養成正確的握筆姿勢,工具、材料擺放有序。

喜歡泥塑活動。掌握簡單的技能并能按照自己的意愿塑造簡單的形象。

會隨意和有意識地撕紙,能撕出各種形狀,并給予命名。

喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌,能聽到前奏整齊的開始,音域在C-G之間,用自然的聲音唱歌,初步理解和表現歌曲的形象和情感。

5、健康

學會正確地使用小勺,獨立進餐,保持愉快輕松的進餐情緒。

學會正確的洗手方法,知道飯前洗手,飯后漱口與擦嘴,學習使用自己的毛巾和手帕

學會自己上廁所,養成定時大便的習慣,愿意早、晚刷牙。

愿意在幼兒園睡覺,學習自己動手穿、脫衣服和鞋襪,并把它們放在固定的地方。

學習在大型運動器械上活動的正確方法,能排隊玩,不推擠,不做危險動作。

樂意接受預防接種和身體檢查,并知道其好處,不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。

喜歡上幼兒園。并能初步適應集體生活,在一日活動中情緒穩定、愉快。

和有簡單舞蹈動作的活動,能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。

四、具體措施

(一)教學活動

根據幼兒的年齡特點,采用幼兒感興趣的話題,設計

活動主題,展開主題活動,定期設計主題網絡圖。

采用集體活動與區域小組活動相結合的方式,激發幼兒的學習興趣。

面向全體,針對個別差異采用多種靈活的方法,挖掘幼兒的潛能

二,家長工作

1、 做好家長工作,

2、 通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息,3、 做好家園同

4、 步工作

5、 協同

6、 促進幼兒健康和諧全面的發展。

7、 創建幼兒成長檔案,

8、 留下幼兒成長的軌跡。

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