黨校教師黨性分析范文(二篇)

更新:2019-11-27 17:45:20 來源:思而學教育網 www.rbfnvp.live

【篇一】

blob.png

參加今年市委黨校學習后,我深刻反思了自己在黨性方面存在的問題和不足,深刻認識到自己與新時期共產黨員的要求標準相比還存在較大差距。具體剖析如下:

一、自身存在的主要問題

(一)政治素質方面

主要是政治敏銳性不夠強。雖然在大事大非上與黨中央與上級持續了一致,但對待庸俗風氣還是聽之任之,沒有徹底地去摒棄剔除,存在對社會不良現象人云亦云等錯誤的自由主義傾向。作為安全生產行政執法工作主要負責人,政治不敏銳具體表此刻把握政策還不夠準確全面,觀察事物的潛力還不夠強,透過現象看本質的本領還不夠強,工作缺乏預見性,不善于謀全局。

(二)立場宗旨方面

存在的主要問題是在處理群眾的切身利益問題時,缺乏足夠的策略。在工作中,盡量做到熱情接待,耐心疏導,宣傳政策,但是應對一些群眾的暫時誤解,個性是應對安全生產行政執法被處罰的相對人誤解時,存在著缺乏耐心、缺乏策略的問題。

(三)作風與形象方面

思想作風上,主要是主動服務的意識還不夠強。存在著必須的懶惰思想和畏難情緒,缺乏足夠的用心性、主動性和創造性。雖然盡職盡責,全力以赴,但應對執法支隊執法人員少、執法任務繁重的狀況,往往習慣于憑老方式老辦法想事情,在實踐中創新精神不夠強,用心主動地思考問題、研究問題、勇于提出新的思路和辦法的思想不夠強。

生活作風上,對自己要求不夠嚴格。作為一名黨員領導干部,我雖然按照黨的有關紀律嚴格要求自己,努力做到廉潔自律,防微杜漸,但還是存在著公車私用、陪客應酬、收受土特產品等現象。

(四)理論學習方面

參加理論學習和政治教育的自覺性不高,學習黨的最新理論的意識不強,學習主動性不強、學習不深入、學習態度不端正等問題較為突出。在學習中,由于工作忙,時間緊,一般采取泛讀的方式,精讀的資料很少,學習不求甚解,囫圇吞棗,缺乏鉆勁和韌性。學習中理論聯系實際不夠。我深感自己肩上擔子很重,盡量抽出時間多學習,但學了,沒有完全學懂。學習資料雖多,思考卻少;學習書本知識多,學習實踐經驗少。很多學到的理論不能很好地應用于實踐。

二、產生問題的原因分析

透過市委黨校春季主體班的學習和思考,我認識到自身存在的每個問題都有著多種深刻的原因。

(一)在理想信念方面,雖然自己已經具備了堅定的共產主義信念,但是在把這種理想信念建立到對社會主義科學認識的基礎上,還存在必須差距。在工作中,有時會感到迷茫,因為應對新時期新階段的重大機遇和挑戰,提不出科學有效的應對措施;應對全市不容樂觀的安全生產形勢,想不出很好的解決辦法。細細想來,自己在潛力方面的欠缺,根本原因是在思想上對我國此刻所處的社會階段沒有清醒的認識,沒有把實現共產主義的堅定信念貫穿在解決當前實際問題上。作為共產黨人,應對改革攻堅和開創新局面的艱巨任務,務必把理想信念建立在正確認識社會深刻變革時期的特點的基礎上來,把對黨、對人民的忠誠,對共產主義的堅定理想信念體此刻以大無畏的精神,以全部的精力和智慧,與時俱進,開拓創新,攻堅克難,勇往直前上來。

(二)在黨的宗旨方面,雖然自己在工作中堅持把全心全意為人民服務作為根本的出發點和落腳點,但是應對不斷涌現出的新的社會問題,應對不斷變化的新的社會階層,自己研究分析得不夠深入、不夠透徹,沒有充分分析人民內部矛盾,所以對社會出現的新階層認識不足,對社會各利益集團的分化、演變觀察不夠,沒有把黨的利益和群眾的切身利益統一思考好,往往是憑經驗辦事。

(三)在理論學習方面,理論功底不扎實,世界觀、人生觀、價值觀樹立得還不夠牢固。世界觀、人生觀、價值觀,是決定一個人的人生追求、一個人的發展道路、一個人的工作態度的根本性問題,是能否筑牢抵御腐蝕的思想道德防線、增強廉潔自律的自覺性和拒腐防變的免疫力的根本性問題。認真、深入學習馬克思主義理論,并把理論與社會實際、工作實踐相結合,是樹立科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀的重要前提。自己雖然不斷加強理論知識的學習,但是由于日常工作忙,集中學習的時間少,學習還是存在不深、不透、不全面、不系統的現象,在把握“三個代表”重要思想和科學發展觀上還不夠,個性是在處理好個人利益與群眾利益、國家利益的關系方面有待提高。

三、今后的努力方向

(一)在理想信念方面

堅定正確的理想信念是我們黨永葆生機和活力的根本保證,是共產黨員先進性的核心要素,是共產黨人前仆后繼、奮斗不息的精神支柱和力量源泉。在堅定共產主義理想信念的同時,要正確認識和把握社會主義初級階段的現實,真正把理想信念建立在對社會主義科學認識的基礎上,建立在正確認識社會深刻變革時期的特點的基礎上。一方面,從主流的方面看,從本質上看,用長遠的眼光看,改革開放給我國社會所帶來的影響無疑是用心的、進步的,好處是偉大的;另一方面,改革開放是中國的一場深刻的革命,必然帶來利益的重新調整和分配,有很強的探索性和風險性,主要表現為體制的不成熟和各種消極社會現象的滋生。樹立堅定的共產主義理想信念,就要把社會變革時期作為歷史發展的環節來看,作為新舊體制交替的過程來看,作為走向更高發展階段的過渡時期來看。我深信隨著改革的不斷深入,新體制的完善和健全,消極腐敗現象必須會得到有效克服。

(二)在黨性修養方面

要以參加市委黨校春季主體班學習為契機,不斷加強自己的黨性修養。黨性修養的過程,就是學習理論、參加社會實踐和自覺加強黨內生活鍛煉三者相互作用、有機統一的過程。在認真進行理論學習以及在實踐中自覺磨煉的基礎上,要個性注意在嚴格的黨內生活中提高自己的黨性修養。今后要更加用心、主動地參加黨內生活,自覺置身于黨組織的嚴格管理和其他黨員的監督之下,并且勇敢地拿起批評與自我批評的武器,開展用心正確的黨內思想斗爭,對錯誤的思想和不良現象,開誠布公地提出批評;對自己的缺點錯誤勇于承認,誠心誠意地理解黨組織的批評、幫忙和監督。

(三)在理論學習方面

在新的歷史發展時期,應對新矛盾、新問題、新知識、新經驗層出不窮的狀況,需要學習或更新的東西很多,共產黨人更要注重學習,樹立終生學習的理念。只有加強學習才能與時俱進;只有加強學習才能正確實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀;只有加強學習才能提高執政興國、執政為民的本領。今后,要擠出一切時間努力學習,既向書本學習,也向實踐實習,還應個性注意學習身邊每位同志的成功經驗和典型做法。學習中要注重學習理論和指導實踐相結合,注重改造客觀世界和改造主觀世界相結合。在學習資料上,準備從四個方面一齊抓,即學馬克思主義理論、學社會主義市場經濟、學社會科學和現代科技的基本知識、學安全生產專業知識。為了克服學習不深入不透徹的問題,要把刻苦學習同用心思考有機結合起來,從理論和實踐的結合上研究新狀況、解決新問題,在思考中提高自己。

(四)在潛力和業績方面

共產黨員要做“三個代表”重要思想和科學發展觀的忠實實踐者,務必從本職崗位做起,在本職崗位上做出一流業績,在本職工作中為發展先進生產力和先進文化、實現和維護人民群眾根本利益做出實際的貢獻。作為執法支隊的主要負責人,要立足本職崗位,創造一流業績。首先是自己起到模范帶頭作用,要求別人做到的,自己先做到,要求別人不做的,自己堅持不做,用自己的實際行動影響、帶動身邊的同志共同進步。其次就是要帶領執法支隊全體人員,改變工作作風,樹立新的服務觀,更好地做好服務工作。具體做到五個轉變:一是實現由淺層服務向深層服務的轉變,二是實現由被動服務向主動服務的轉變,三是實現由傳統服務向創新服務的轉變,四是實現由單一服務向多元服務的轉變,五是實現由松散服務向規范服務的轉變。

【篇二】

在市委組織部和黨校的精心組織安排下,脫產兩個月的時間里比較全面地學習了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤同志的有關黨的建設的論述。胡錦濤總書記的“七一”講話是新時期指導我們黨繼往開來的綱領性文件,“七一”講話對我黨90年取得的偉大成就的總結,增強了我們黨長期執政的信心,同時也認識到了對我們黨面臨著精神懈怠、脫離群眾、潛力不足、消極腐敗等四大危險和長期執政、改革開放、市場經濟、外部環境的考驗,對貫徹落實科學發展觀和提高黨建科學化水平、加強黨的執政潛力建設的重要好處有了更加深刻的認識,提高了理論水平。

我們認真學習了反映當代世界政治、軍事、經濟、科學、法制和文化等方面的新知識,了解了烏魯木齊市在科學發展方面取得的成績和存在的問題,參加了調研教學和警示教育活動,考察了烏魯木齊市天山區機關文化建設工作和達坂城區、新市區的一些先進企業,到廣東一些先進地區進行了學習,擴大了知識面,拓寬了視野,提高了認識問題、分析問題和解決問題的潛力。

在黨性修養方面,透過理論學習,個性是對毛澤東同志《正確處理人民內部矛盾》等原著的重新學習,增強了以科學理論為指導,認識和分析決定具體問題的潛力,進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀,增強了黨的宗旨觀念和黨性觀念,深刻認識到誠心誠意為人民謀利益是我們共產黨人黨性的根本要求。

回顧自己從教生涯,無論組織如何調動,作為一名黨員干部,我總是始終以事業為重,盡心盡職工作。在烏石化教育中心副主任兼高級中校園長期間,我考入北京理工大學攻讀習工商管理碩士學位。學業結束之時,恰逢企業辦學向地方政府移交,為穩定躁動不安的教師隊伍,讓校園平穩移交,保證國企改革大政方針的落實,我放棄與烏石化的十年合約,主動要求和校園一齊移交到地方政府,從個人利益講我確有較大損失,但我很坦然,作為一名黨員我覺得自己做了就應做的。校園移交到地方后,教職工因利益問題經常上訪,影響了校園和教育系統的穩定,我和班子一齊做了超多深入細致的思想和協調工作,在黨委政府和上級教育行政部門的領導下,解決了教職工提出的大部分問題,穩定了隊伍,校園教學質量不斷提高。今年,我校高三文理學生高考上線率均為100%。

按照黨章的要求,結合黨校的學習,認真總結反思幾年來的思想和工作,個性是對照同學的先進事跡,檢查自己在理想信念、黨性觀念、宗旨意識、發揮作用以及組織紀律等方面的狀況,做以下剖析:

一、主要問題及原因

1、學習沒有成為常態,新觀念尚未扎根。透過兩個月在黨校靜下心的系統學習,個性是對照黨校老師對有關文件的解讀,明顯感到自己以往的學習,一是不夠扎實,二是沒能持之以恒,三是學習資料不夠全面。常出現對所學資料浮光掠影,淺嘗輒止,滿足于一知半解的現象,停留在學了看了明白了,在掌握理論的科學體系和精神實質上下工夫不夠。沒有持之以恒的學習精神和學習習慣,學習與工作的關系處理不夠好,雖然在工作之余能夠注意加強學習,但工作一忙就擠掉了學習時間,不能見縫插針地學習,個人的學習計劃不能很好落實,很多書買了卻沒讀。在學習資料選取上,與本職工作有關的就學多一點,看起來學了不少,反而讓自己知識面越來越窄。對自身應具備的知識結構、技能結構缺乏清晰的認識,滿足于教學和校園管理方面的知識資料。聽了師范大學美術學院、音樂學院兩位教授的講座,我收獲很大,深切感受到自己知識結構的單一,也深深體會到作為校園教育工作領導者,多方面的知識對我們開拓思路、轉變觀念,做好教育工作,完善師生素質是十分有益的;胡錦濤總書記提醒我們說,我們面臨精神懈怠的危險,事實的確如此,校園教師不同程度存在著職業倦怠,對校園前景漠不關心、對學生將來發展不夠重視,只關心眼前學生分

數,對學生道德行為苗頭缺乏敏銳認識,這些都是精神懈怠的表現。我一向想解決這個問題,提振教職工士氣,激發他們投身教育事業的熱情,但一向效果不佳。這次黨校學習過程中,學習資料一塊是烏魯木齊市科學發展,我雖然身為烏魯木齊民,還是一名領導干部,我對烏魯木齊的發展狀況并不十分了解,當我了解到烏魯木齊科學發展的基本狀況和完美前景,以及市委市政府的教育工作布局和為發展教育事業所作的努力后十分激動,于是我想到,如果我原先就有這方面的知識儲備,就能夠為教職工講一講或者請教授們來講一講直接和他利益相關的身邊事,對激發教職工工作用心性克服職業倦怠必須會大有幫忙。

過去的學習還存在不善于理論聯系實際,不能熟練運用理論指導實踐,分析和解決實際問題。對改革開放新形勢下的一些新狀況、新問題、新矛盾,不能從政治的高度正確理解和解釋,對社會和教職工中流傳的一些以偏概全消極的言論不能進行有力的批駁,對一些模糊認識不能及時地予以澄清,這在很大程度上影響了校園師生昂揚向上的精神狀態的激發。這些年來,自己雖然注重透過政治和業務學習來樹立自己的新觀念,但由于新觀念鞏固不夠,理解不透,造成實際工作中應有不好,自己在智慧決策課的游戲中的表現就說明思想還不夠解放,還沒有構成“法無禁止就是可為”的新思維。這說明自己還存在僵化的思想,還需要用“擠”和“鉆”的刻苦精神來深學苦讀并自覺應用與實踐,真正把解放思想落到實處。

2、黨性鍛煉不夠,創新精神不足。黨性問題是黨員干部思想政治建設的核心問題。對照近兩個月在黨校學習的體會,分析自己在黨性黨風方面存在的問題,主要表此刻就是黨性修養不夠自覺,在科學的世界觀、人生觀、價值觀修養方面功夫下得不夠,缺乏自我批評尤其是批評的勇氣,對于教師尤其是班子成員身上存在的問題,總以團結為念提醒多、批評少。不能經常清理自己的思想,反思自己的行為。對重大政治問題關心程度有所降低,對社會校園以及教職工身上出現的一些錯誤思想,自覺主動地與之斗爭的及時性和力度做得還不夠。對在校園開展的一些政治教育活動的好處理解不夠深入,只是按上級要求做了就滿足了,所以在改善教育方式方法提高教育效果的研究方面投入不多,必須程度上影響了教育的效果。在黨校微博應用課上,我才體會到,任何領域包括虛擬世界我們的敵人都會和你爭奪民眾,個性是青少年,我們不去發揮正面的影響力,那么敵人反動的、腐朽的東西就會大行其道,我們的下一代就可能成為我們的掘墓人。因此教師不是只要做好基礎知識和潛力教育就能夠了,大是大非問題、政治方向是務必明確的和毫不含糊的。

回顧總結過去,已有25年黨齡的我,雖然在政治上對自己要求不低,在政治原則、大方向和立場上始終能與黨持續一致,但是由于這幾年將校園移交給地方政府后出現了很多問題,涉及教職工切身利益,問題很復雜、牽扯面很多,解決難度大,解決效果沒能讓教職工滿意,教職工怨氣太盛,牽扯了我超多精力,幾年下來自己也很無奈,所以個人的精神狀態受到了必須影響,進取心下降,滿足于不出事,習慣按部就班,按照思維定勢工作,開拓創新精神有所褪步,創先爭優的意識淡化了。此刻看來,這些都是些借口,說到底是自己黨性修養不足,黨性鍛煉不夠,在自己的努力不被認但是不是想怎樣繼續努力,確要退步求全,說明自己努力辦好人民群眾滿意的教育的信念不夠堅定。

3、工作作風不夠扎實,協調藝術尚需提高。我深知黨員干部的工作作風直接影響我黨在群眾中的印象,所以我一向堅持深入教學第一線從事教學工作,校本選修課沒有教材,教師有畏難情緒,我就帶頭上,沒有教材就自己編。雖然做了一些努力但反思這些年的作風,覺得自己對工作還沒做到高標準、嚴要求,有時只求過得去、不求過得硬,教育質量還不夠理想。工作上還不夠雷厲風行,工作效率還需提高,尤其是工作還不夠扎實。工作抓細節、跟蹤抓和一抓到底的實干精神還不到位,安排的工作跟進指導和督查有時按職責交給辦公室去辦,效果不佳。

工作出現紕漏時,自己還有急躁情緒,對部屬缺乏耐心的指導,遇到不滿意的事愿意自己做,沒有充分發揮同事們的主觀能動性。

對待教職工群體出現的問題,耐心細致的思想工作是十分必要的,這也讓他們有受尊重的感覺。但在實際工作中,對待一些自己認為工作不努力、故意找事的人,缺乏耐心,溝通效果不好。

跟上級反映問題,爭取政策支持常常不能換位思考,缺乏耐心和韌勁,協調溝通潛力有待提高。

以上作風等方面存在的問題,分析造成的原因,盡管是多方面的,但還是自己的黨性修養以及個人涵養的問題。

二、今后的努力方向

透過學習總結和自我剖析,找出了自身存在的主要問題及原因,下一步我必須要自覺地加強黨性鍛煉,從嚴要求自己,加強政治理論學習不斷提高自身的各方面的綜合素質,個性是要在政治理論學習的同時,加強心理學方面知識的學習,更多地了解師生的心理,努力提高為人民服務的本領:

1、刻苦學習,提高理論素養。把政治理論學習作為首要任務,全面學習中國特色社會主義理論體系,認真研讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的經典原著。努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法,做到“真學、真懂、真用”。深入學習黨的各項方針政策,學習做好工作需要的各種相關知識,包括心理健康知識和烏魯木齊科學發展成果等知識。注重理論聯系實際,堅持學以致用,運用所學理論和知識正確指導工作實踐,從而轉變思想觀念,把科學發展觀貫徹落實好,在實際工作當中持續清醒的頭腦,轉化思想動力,提高實際領導潛力。

2、增強黨性修養,堅定政治信念。堅定正確的政治方向,是一名共產黨員個性是各級領導干部必備的素質。在今后的工作和生活中,更加堅定不移地維護黨的領導,堅定建設中國特色社會主義的信念,對黨的奮斗事業和光明前途充滿信心、毫不動搖。要時刻牢記自己是一名黨員干部,常修為政之德,常思貪欲之害,常存律己之心。在大事和小節上都要堅持好黨性原則,持續一個黨員干部清正廉潔的形象。

黨性修養的核心要求就是全心全意為人民服務。今后必須密切聯系教職工群眾,堅持群眾路線,深入實際,貼近群眾,用心向群眾學習,從群眾中發現新的創造、新的經驗,認真解決教職工群眾反映的熱點難點問題,堅持以師生家長擁護不擁護、滿意不滿意、答應不答應作為開展工作的標準,竭盡全力辦好人民群眾滿意教育。

3、堅持改革,提高工作水平。堅持從實際出發,實事求是的思想路線,深入基層,傾聽干部和職工的呼聲,認真研究校園教育教學服務工作中存在的新狀況、新問題,運用改革的眼光、創新的思路,解決好教育工作中的重點問題。要敢于突破已經不適應新形勢下教育工作實際的老觀念、老作法,使管理工作更好地為家長和社會服務。

在今后工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則,遇事多同班子成員商量,充分發揮好群眾的智慧和力量,經常溝通思想,增進團結,注意調動全體班子成員的用心性,為辦好校園共同努力。

黨校學習是我一生中重要的經歷,兩個月很短暫,但對我的影響將是是長久的,黨校告訴了我黨性修養的重要,讓我明白執政黨的一員肩負的神圣使命,我必須會把黨校的學習體會和自己在黨校學到的理論知識貫徹和運用到教育管理工作的實踐中去,用高水平教育質量來報答黨的培養、人民的信任!

北京pk10赛车直播网址